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10%与80%,中外大学毕业生创业差异何在?
2017年07月03日   来源: 金台网  作者: 贾敏 刘佳逸

“勇创业,敢为人先,宽容失败,用创业点燃人生。” 李克强总理的金句激发了无数年轻人的创业热情,也引领众多迈出象牙塔的大学生踏入“创业江湖”。那么,我国大学生的创业之路到底走得怎样?和外国大学生创业者有何异同?他们都存在那些困境,应该如何破局?本文将为您一一讲述。

——编者按

又是一年毕业季。

莘莘学子冲出象牙塔,向着梦想之地一路狂奔而去,这其中,也不乏怀揣创业梦想的年轻人。当太多创业的名人佳绩不断出现时,身处象牙塔的学子也不愿在一旁观望,他们走出书本,梦想建造属于自己的商业帝国。

数十倍速度增长,毕业生创业市场为何这么火?

数年前,前程无忧网开展了关于大学生创业的调查:“你是否有创业冲动?”结果显示,仅有3.4%的大学生选择了“没有”。由此可见,创业的概念已在中国大学生群体中普及。

单纯从数字上看,国内大学毕业生真正从理想迈入实践,踏入“创业江湖”的比例不算太高,大约为3%,但是与十几年前相比还是增长了数十倍。归国留学生创业热情更高,11.9%的留学人员走上创业之路。“更上层楼”的是生长在创业市场已趋成熟的西方的大学毕业生,以英国为例,其选择自主创业的毕业生已达到了相当可观的30%。

其实,无论是在中国还是西方国家,“创业热”都有其内在因素——就业难。

近年来,国内大学毕业生越来越多,2016年达到了765万。从求职竞争指数中不难发现,2016年的竞争指数相比2015年上涨大约20%,50人为同一岗位竞争。海归大学生的境况同样不容乐观:2016年,回国发展的毕业生虽大部分在半年内找到工作,但也不甚理想。英美就业形势同样差强人意,据英国多家权威媒体报道,超过四分之一的毕业生尚未收到任何面试邀请。

在这样的大环境下,自主创业的热度几乎在全球范围内都呈现出不可阻挡的上升之势。

成功率较低,“谁”之过?

创业成功的案例在经过媒体报道后自带光环,让身在象牙塔中的年轻人心向往之。在诸多案例之中,北京的“西少爷肉夹馍”,河南的“猪蹄西施”都是此中翘楚。

西少爷肉夹馍火热开张

“猪蹄西施”成功创业

抛开个例,现实并不尽如人意。国家首批公派留学生代表之一李大西在接受《南方周末》记者采访时表示,创业的成功率其实很低,“10%已经是不错的了”。

此话绝非妄言。据调查,国内多数大学生创业者进入了低门槛领域,如餐饮、家政等,且其中大多数都坚持不到3年。“企业家成长机制与创业环境”课题组对上海某高校34名创业学生进行了追踪调查,创业一年后能够坚持的已不到10人,企业能够存活超过三年的仅6家。这显示,大学生创业存在着“一年之痛”和“三年之痒”。海归创业者的状况较为乐观,其创业领域大多集中在战略性新兴产业,约37%的海归创业者可以在半年之内实现盈利。即便如此,“海归”们还是不及西方同行。英国毕业生的小型创业成功率高达80%,创业者“存活”于各个领域,从IT等高端创业到出租车等基层创业都屡创佳绩。

那么,与英国相比,我国毕业生创业之路为何走得如此艰辛?

大环境对创业的牵绊显而易见。目前,中国的资本市场相对较为落后,创业投资处于起步阶段,融资困难,因而许多优秀的创业计划难以付诸实施。此外,一个值得重视的因素是创业教育的差距。中国创业教育尚属萌芽阶段。数年前,教育部虽已启动高校进行创业教育试点,但创业教育还未被纳入到教育部的教学安排,缺少系统性的教材和大纲。

3年后建成高校创新创业教育体系,助力“破局”创业难

在我国大学生创业成功率与西方相比差距悬殊的今天,如何“破局”成为绕不开的命题。

在接受《环球》杂志采访时,暨南大学创业经济研究与实验中心主任张耀辉说,“在条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程,教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道,了解经营方面的经验和原则,是一种值得借鉴的方式。”除却对理论及技巧的传授外,实践教育同样不可或缺,如组织学生参加创业联盟,竞技竞赛,创业沙龙,引导学生在实践中获取创业经验并锻炼抗压能力。“在此过程中,一些不适合创业的学生也会适时被发现。” 张耀辉如是说。

此外,他还指出,我国创业教育主讲师资多属“学院派”,而创业教育本身的实践性、经验性学习特点,要求既有理论又有实战经验的教育者方可胜任,因而,培养这样的师资力量也至关重要。

通过长时间的摸爬滚打,亲历创业“江湖”的前辈认为,在创业前定要做好策划,而计划必须建立在现实、有效的市场调查基础上。要根据计划书的分析,制定出企业目标和详细的工作步骤,同时,还要有周密的资金运作计划,为自己营造出良好的创业氛围。

毋庸置疑,相对西方成熟的市场环境,中国创业者肩上的负担更重,大环境也让他们感到艰辛,但显而易见的是,我国正不断从政策层面推陈出新,加大支持力度。

近年来,国家密集出台了《2016大学生自主创业优惠政策》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(简称《意见》)等一系列政策。 其中,《意见》中明确指出, 2015年起全面深化高校创新创业教育改革……到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系……

尽管困境重重,但相信未来,随着鼓励创业政策及其落地力度的加大,创业教育及创业外部环境的完善,我国自主创业人数必将增加且创业者也将逐步向高端、新型产业转型。在此过程中,真正的创业型人才定会乘风破浪、脱颖而出。

(注:本文数据以及图表由刘佳逸提供)

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